PODGLĄD ATOMU         oko truskawki dach piłka kaczka gruszka burak komin spodnie cukierki ucho samolot kot nos okno cytryna klocki pies wiewiórka szalik zadowolenie radość smutek zdziwienie Tytuł: Gdy zaświeci pierwsza gwiazdka III Opis skrócony: Wspólnie wykonamy choinkę i ozdoby na nią. Wykorzystamy do tego kredki i wesołą muzykę. Nauczymy się śpiewać pastorałkę. Porozmawiamy o polskich zwyczajach okresu Bożego Narodzenia. Autor(rzy): Małgorzata Małyska malgorzata.malyska@pcn.lublin.pl Hasła treści Boże Narodzenie, kolęda, pastorałka, czytanie wyrazów, tradycje świąteczne, nazwy kolorów, określanie wielkości, choinka Uwagi metodyczne Materiały dydaktyczne:Materiały dydaktyczne: Pluszowy miś, koperta nagranie kolęd polskich, papier A4 dla każdego ucznia, kredki w różnych odcieniach zieleni, nożyczki, klej, duży arkusz szarego papieru, Przebieg zajęć: 1. Kinezjologiczna zabawa dydaktyczna - Świąteczna choinka (zabawa systemu Edukacja przez ruch D. Dziamskiej) Na przyklejonej do stolika białej kartce papieru dzieci kreślą niepełną wiązkę z punktu umieszczonego na środku kartki. Dzieci kreślą zieloną kredką, raz w lewo, raz w prawo w rytm muzyki (może to być dowolny walczyk). Po wykreśleniu dzieci wycinają wiązkę i przecinają dokładnie w punkcie. Z takich elementów komponują wspólnie na dużym arkuszu papieru (może być to szary papier) – drzewko choinkowe Naprzemienne kreślenie wiązki z punktu to ćwiczenie, które przywraca koncentrację, wpływa na płynność pisania, wycisza grupę i relaksuje. 2. Wspólne ubieranie choinki Nauczyciel przypina choinkę do tablicy i zachęca dzieci do dekorowania choinki. Dekorację można zrobić z papierowych, kolorowych kółeczek różnej wielkości. Ubierając choinkę dzieci nazywają wielkość kółeczka (małe – duże) i określają kolor i nazwę wykonanej ozdoby. „Ubieraniu choinki” może towarzyszyć cicho włączona kolęda. 3. Nauka pastorałki „Do stajenki” (W okresie Bożego Narodzenia śpiewa się kolędy i pastorałki. Nauczyciel nie wprowadza pojęcia pastorałka, zachęca dzieci do nauki piosenki związanej z wydarzeniami wspominanymi w czasie świąt) Skoro mamy ubraną choinkę, nauczmy się śpiewać o tym, jak do małego Dzieciątka przyszły leśne zwierzęta Zanim dzieci nauczą się śpiewać pastorałki, śpiewa ją nauczyciel. Dzieci słuchają i zapamiętują, jakie zwierzęta przyszły pokłonić się Dzieciątku do stajenki. Nauczyciel przygotowuje obrazki zwierząt, dzieci wybierają je w kolejności występowania w pastorałce i przypinają do tablicy. Ważnym momentem będzie wyjaśnienie znaczenia słowa „para”. Wróbelki należy przypinać do tablicy „parami”- po dwa. Przy kolejnym śpiewaniu pastorałki nauczyciel wskazuje na zwierzątko przypięte do tablicy. Można nauczyć dzieci podstawowego kroku poloneza i poruszać się w trakcie śpiewu polonezowym krokiem (z ukłonem, bo o tym jest pastorałka). Miś Pyś zauważa, że misie także świętują narodziny Dzieciątka i zachęca dzieci do wysłuchania kolejnego fragmentu opowiadania o jego przyjacielu Misiu Uszatku. 4. Kącik ciekawej książki Cz. Janczarski Miś Uszatek, rozdział pt.: Choinka od Dużego Niedźwiedzia 5. Podsumowanie lekcji pod choinką Nauczyciel dziękuje dzieciom za lekcję, przypomina to, czego dzieci uczyły się i przypomina o życzeniach świątecznych. Składa wszystkim życzenia i zachęca dzieci do składania sobie świątecznych życzeń. Lekcję może zakończyć wspólne zdjęcie pod klasową choinką, które później dzieci będą mogły wkleić do swoich książek. 6. Prezent pod choinkę – praca domowa Domino obrazkowo – wyrazowe. Trzeba je pokolorować, wyciąć zgodnie z instrukcją i bawić się nim do woli! 7. Informacja zwrotna Szacowany MINIMALNY czas na realizację treści atomu (w minutach) 30 Szacowany MAKSYMALNY czas na realizację treści atomu (w minutach) 40   Materiały udostępniane za pomocą Serwisu można wykorzystywać zgodnie z licencją Creative Commons Uznanie autorstwa-Na tych samych warunkach 3.0 Polska, z wyjątkiem materiałów, które zostały wyraźnie oznaczone jako nieobjęte postanowieniami tej licencji. Strona współfinansowana przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego z projektu: „Opracowanie i pilotażowe wdrożenie innowacyjnych programów nauczania – zgodnych z polską podstawą programową kształcenia ogólnego – przeznaczonych dla uczniów – dzieci obywateli polskich za granicą”. Deklaracja dostępnosci